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“由心而行，但脸一定要干净，头发一定要剪，衣服一定要修，扣子一定要系，做到头正、肩平、胸宽、背直；做一个绅士，不要骄傲，不要暴力，不要懒惰……”在本学期的“开学第一课”上，郑州八中校长智光武从外化内修入手，寄语全体师生。
在70年的教育实践和探索中，郑州八中注重学校文化、课堂教学等。，从学校软硬件设施、教师和学生发展等方面进行提炼总结，形成了“润、固、养”五位一体的“根文化”教育思想:以环境文化润根、以传统文化固根、以课堂文化育根、以课程文化育根、以三元合力文化护根，探索出了一条育根之路。
“传统+现代”根植于环境文化。
“总有一天我会登上长风破浪，直挂云帆济沧海”“工欲善其事，必先利其器”……深秋，记者走进郑州八中，刻在学校历史文化大道两侧铜板上的经典名句引人注目。
学校整体规划建设了品苑、书店、文远等“七大园林”，实现了校园文化与公共空间的有效衔接。
为了打造全方位的教育环境，郑州八中还建设了地下综合体育馆，拓展了体育、艺术等专项的发展空间，最大化的主题共享空间。
郑州八中一直重视体育。2005年，学校被评为“国家传统体育运动学校”，田径、男篮、女篮都是郑州八中的王牌项目。
“地下公共走廊搭建的开放式互动校史馆，是我校环境教育的一大特色。学校还围绕校史馆开发了一系列校本课程。”智光武说。
“渗透+熏陶”根植于传统文化。
郑州八中2024级尚德一班学生郭依林在研究校本课程《弟子规》。“家长要打电话，不要减速”“要大转弯，不要碰边缘”...经过熏陶，郭依林变化很大。回家后，她更加了解父母的辛苦，与人交往时更加注意自己的言行，永远把“君子一言，驷马难追”放在第一位...
“这种方式也让我们在学习现代文化的同时，牢记中华民族的传统美德，比如孝顺、诚实守信。”郭依林说，学习传统文化和国学经典让她受益匪浅。
学校将传统文化融入学科教学、社团活动和社会实践，从文学、历史、科技等方面展示传统文化的博大精深。，并通过黄河文化开展一系列主题活动，以文化创作展示和艺术表演的形式传承和弘扬优秀传统文化。同时，让中华优秀传统文化浸润学生心灵，引领学生成长，实现“文化道德”和“文化根”。
学校坚持开展戏曲进校园活动，成立了小梅花戏曲社，吸引了众多梨园优秀小状元走进八中。其中2015级学生孔颖获全国小梅花剧金奖。
“实践+体验”以课程文化为根本。
郑州八中校史馆里有一张老照片，照片上五个孩子在一位老师的指导下，用仪器进行测绘，一堂生动的地理课历历在目。照片中的老师是郑州八中已故的地理老师涂金生。
涂金生1952年开始在郑州八中工作，直到1988年退休。记者从郑州八中校史馆收藏的涂金生日记中了解到，1978年，河南省气象局为了普及科学知识，在学校建立了气象站。郑州八中气象站于1982年建成，1983年正式观测。
“这18年，无论白天黑夜，寒暑假，节日都不能中断。这几天，我和孩子经历了大风、暴雪、严寒、冰冻的考验，摸索出了一些城市气象的规律。”涂金生深情地写道。
通过“培根课堂”、“保根节”、“暖根实践”等六种方式，用课程文化培育学生的根，提升学生的智育水平，提升学生的体育素质和美育素质，实施劳动教育，关注学生的终身发展，为学生的美好未来赋能，是郑州八中不变的初心。
对于未来，支广武表示，郑州八中将忠诚创新，努力拼搏，勇于进取，为党培养“有理想、有能力、有担当”的合格接班人。
