用中华优秀传统文化引领学生成长

用中华优秀传统文化引领学生成长

“由心而行,但脸一定要干净,头发一定要剪,衣服一定要修,扣子一定要系,做到头正、肩平、胸宽、背直;做一个绅士,不要骄傲,不要暴力,不要懒惰……”在本学期的“开学第一课”上,郑州八中校长智光武从外化内修入手,寄语全体师生。

在70年的教育实践和探索中,郑州八中注重学校文化、课堂教学等。,从学校软硬件设施、教师和学生发展等方面进行提炼总结,形成了“润、固、养”五位一体的“根文化”教育思想:以环境文化润根、以传统文化固根、以课堂文化育根、以课程文化育根、以三元合力文化护根,探索出了一条育根之路。

“传统+现代”根植于环境文化。

“总有一天我会登上长风破浪,直挂云帆济沧海”“工欲善其事,必先利其器”……深秋,记者走进郑州八中,刻在学校历史文化大道两侧铜板上的经典名句引人注目。

学校整体规划建设了品苑、书店、文远等“七大园林”,实现了校园文化与公共空间的有效衔接。

为了打造全方位的教育环境,郑州八中还建设了地下综合体育馆,拓展了体育、艺术等专项的发展空间,最大化的主题共享空间。

郑州八中一直重视体育。2005年,学校被评为“国家传统体育运动学校”,田径、男篮、女篮都是郑州八中的王牌项目。

“地下公共走廊搭建的开放式互动校史馆,是我校环境教育的一大特色。学校还围绕校史馆开发了一系列校本课程。”智光武说。

“渗透+熏陶”根植于传统文化。

郑州八中2024级尚德一班学生郭依林在研究校本课程《弟子规》。“家长要打电话,不要减速”“要大转弯,不要碰边缘”...经过熏陶,郭依林变化很大。回家后,她更加了解父母的辛苦,与人交往时更加注意自己的言行,永远把“君子一言,驷马难追”放在第一位...

“这种方式也让我们在学习现代文化的同时,牢记中华民族的传统美德,比如孝顺、诚实守信。”郭依林说,学习传统文化和国学经典让她受益匪浅。

学校将传统文化融入学科教学、社团活动和社会实践,从文学、历史、科技等方面展示传统文化的博大精深。,并通过黄河文化开展一系列主题活动,以文化创作展示和艺术表演的形式传承和弘扬优秀传统文化。同时,让中华优秀传统文化浸润学生心灵,引领学生成长,实现“文化道德”和“文化根”。

学校坚持开展戏曲进校园活动,成立了小梅花戏曲社,吸引了众多梨园优秀小状元走进八中。其中2015级学生孔颖获全国小梅花剧金奖。

“实践+体验”以课程文化为根本。

郑州八中校史馆里有一张老照片,照片上五个孩子在一位老师的指导下,用仪器进行测绘,一堂生动的地理课历历在目。照片中的老师是郑州八中已故的地理老师涂金生。

涂金生1952年开始在郑州八中工作,直到1988年退休。记者从郑州八中校史馆收藏的涂金生日记中了解到,1978年,河南省气象局为了普及科学知识,在学校建立了气象站。郑州八中气象站于1982年建成,1983年正式观测。

“这18年,无论白天黑夜,寒暑假,节日都不能中断。这几天,我和孩子经历了大风、暴雪、严寒、冰冻的考验,摸索出了一些城市气象的规律。”涂金生深情地写道。

通过“培根课堂”、“保根节”、“暖根实践”等六种方式,用课程文化培育学生的根,提升学生的智育水平,提升学生的体育素质和美育素质,实施劳动教育,关注学生的终身发展,为学生的美好未来赋能,是郑州八中不变的初心。

对于未来,支广武表示,郑州八中将忠诚创新,努力拼搏,勇于进取,为党培养“有理想、有能力、有担当”的合格接班人。

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